437 Goldfloss St., Winston-Salem, Carolina del Norte 27127
Academic Year | School Performance Grade | Growth | School Performance Composite |
---|---|---|---|
2013-2014 | D | 75,8% (cumplido) | 28% |
2014-2015 | D | 83,9 % (cumplido) | 29% |
2015-2016 | D | 88,0 % (superado) | 31% |
2016-2017 | D | 84,7% (cumplido) | 35% |
2017-2018 | D | 92,3% (Superado) | 30,90% |
2018-2019 | F | 60,3% (no cumplido) | 30,40% |
2019-2020 | NA debido a la pandemia de COVID. | NA debido a la pandemia de COVID. | NA debido a la pandemia de COVID. |
2020-2021 | NA debido a la pandemia de COVID. | NA debido a la pandemia de COVID. | NA debido a la pandemia de COVID. |
2021-2022 | F | 75,9 % (cumplido) | 30,00% |
2022-2023 | F | 79,5 % (cumplido) | 36,00% |
CGWS ha sido designada como CLT (Rendimiento Continuo Bajo): los Estatutos de Carolina del Norte definen “una escuela con rendimiento Continuo Bajo como una escuela que ha recibido asistencia obligatoria por parte del Estado y ha sido designada por la Junta de Educación del Estado de Carolina del Norte como de bajo rendimiento durante al menos dos de tres años consecutivos”.
*En el año académico 2012-2013, Carolina del Norte adoptó los Estándares Básicos Comunes. El puntaje compuesto estatal para este año fue del 44,7 %. Este también fue el último año antes de la publicación de las calificaciones de desempeño escolar, que se implementaron en el año académico 2013-2014.
**En 2018, Carolina del Norte suspendió el uso de la distinción de calificación de desempeño escolar A+NG, de modo que la calificación más alta alcanzable pasó a ser A.
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Strive To Excel, Not To Equal
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ESCUELA CARTER G. WOODSON K-12
Our Growth Target
En Carter G. Woodson, nos regimos por las mejores prácticas de enseñanza. En el ámbito académico, nuestros estudiantes deben rendir todos los exámenes estatales de fin de curso y de fin de grado. Durante los últimos cinco años, Carter G. Woodson ha cumplido y/o superado todos nuestros objetivos de crecimiento. Aquí en nuestra escuela, nos enfocamos en el crecimiento académico de nuestros estudiantes. Marcamos nuestro éxito a través del crecimiento académico. El estado de Carolina del Norte mide el éxito académico por el crecimiento y la competencia de los estudiantes, que es la cantidad de estudiantes que aprueban los exámenes de fin de curso y de fin de grado.
Cada distrito y escuela autónoma recibe una calificación con letras AF, que se basa en un 80 por ciento en el puntaje de logros de la escuela y un 20 por ciento en el crecimiento académico de los estudiantes. Si bien Carolina del Norte hace hincapié en la cantidad de estudiantes que aprueban los exámenes de fin de grado y de fin de curso, en Carter G. Woodson nos enfocamos en que cada estudiante crezca y mejore académicamente de un año a otro, sin importar dónde comenzó académicamente. Para el año escolar 2017-2018, tuvimos uno de los mayores crecimientos académicos de cualquier escuela en Carolina del Norte.
En Carter G. Woodson, nuestro enfoque pedagógico se basa en la filosofía del eminente erudito, el Dr. Carter G. Woodson. La pedagogía es simplemente la forma en que un maestro enseña. Creemos que a todos los niños se les debe enseñar su historia y cultura. Todos los niños merecen tener orgullo cultural. El orgullo cultural y patrimonial permite a los estudiantes lograr un mayor rendimiento académico. Todos los maestros de Carter G. Woodson deben recibir una amplia capacitación en pedagogía culturalmente relevante.
Nuestro enfoque pedagógico
Educar al niño en su totalidad
El modelo educativo de Carter G. Woodson se basa en la educación integral del niño. Todos los días educamos a los estudiantes a través de experiencias del mundo real sobre la importancia de valores atemporales, como el trabajo duro, el respeto, el decoro, la fortaleza mental y la humildad. Nos mantenemos firmes en nuestra creencia de que la educación del carácter es fundamental para el desarrollo de los niños. Lo más importante es que tenemos la intención de educar a los niños para que se conviertan en ciudadanos productivos en la sociedad. La educación es un camino hacia la libertad económica. Es la base de nuestra economía política en Estados Unidos. Nos esforzamos por hacer de la excelencia académica el estándar. Nos esforzamos por sobresalir, no por igualar.